竖笛小小少年简谱 小小少年学竖笛

欢迎进入本站！本篇文章将分享小小少年学竖笛，总结了几点有关竖笛小小少年简谱的解释说明，让我们继续往下看吧！

《小小少年》说课稿

《小小少年》音乐公开课教案 篇1 教学目标： 知识与技能：使学生能结合具体事物说出“谁比谁多”“谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。 过程与方法：通过做游戏，使学生体验多、少和同样多的含义。

知道《小小少年》是德国影片《英俊少年》的插曲。2 初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念，并会简单的区分。3 有感情演 唱歌 曲。

《小小少年》教案合什镇小：刘鑫教学目的：知道《小小少年》是德国影片《英俊少年》的插曲。初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念，并会简单的区分。有感情演唱歌曲。

课题：小小少年 课时：一课时 课程性质：新授 歌唱/欣赏：歌唱 教学目标 【情感态度价值观】通过学习作品《小小少年》，感受歌曲乐观向上的情感，养成勇敢面对挫折的良好习惯。

儿童竖笛启蒙的目录

另外不少学生通过竖笛启蒙吹奏，可在高年级阶段转学横笛吹奏。横笛在指法上与六孔竖笛相同，只要解决吹法，即能掌握。通过实践目前上海已有数千名学生经过学习参加了上海市笛子业余考级，大家学习民族乐器热情不断升温。

《儿童竖笛启蒙》第一版于2002年由上海音乐出版社出版。不仅是幼儿园的教科书，还可以作为小学低年级学习竖笛的启蒙教材，也是年轻爸爸、妈妈培养幼儿早期智力开发的良师益友。

竖笛无论选择六孔竖笛还是八孔竖笛，应该关注它的指孔是否符合自己手指的大小和位置（也就是上手度），同时好发声也是很重要的一个方面。

幼儿园以竖笛为主的民乐教学，不是简单地改变过去的幼儿音乐教学模式，更重要的是适应了培养21世纪创造型人才的需求。

怎么写作文我会吹竖笛

1、前几天，音乐老师让我们带竖笛。我丈二和尚摸不着头脑，老师让我们带竖笛干什么？就在我想这个问题时，老师开口了：“下节课我们学吹竖笛。”“耶！”同学们欢呼起来。

2、星期天老师布置我们一个任务，下星期日举行个人才艺展示.我决定吹竖笛——《外婆的澎湖湾》。我找来曲谱和竖笛，先自己慢慢地哼唱，不会的我就去请教老师。老师也很耐心的教我，他一边唱，一边在桌上打拍子。

3、暑去寒来，竖笛转眼间陪伴了我几个学期，我使用竖笛，也娴熟了不少。竖笛虽没有钢琴那般豪华，也没有古筝那般细腻，可它淡雅朴实，进了艺术那瑰丽的殿堂。

4、老师先教我们怎样握竖笛。左手在上，右手在下，十指一个个按紧小孔，不能松懈下来。我一丝不苟地按照老师说的去做，握着竖笛。

各位小伙伴们，我刚刚为大家分享了有关小小少年学竖笛的知识，希望对你们有所帮助。如果您还有其他相关问题需要解决，欢迎随时提出哦！