草原小姐妹琵琶协奏曲 音乐教案
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欣赏课教案5篇
欣赏课教案篇1 课题：二胡曲《赛马》 教学目标 欣赏《赛马》，了解二胡的基本知识。 能有感情的演唱主题旋律。 在乐曲欣赏中了解民族乐器和民族音乐。 接受爱国主义教育，提升民族自豪感。
大班简单有趣的公开课教案 活动目标： 培养敏锐、细致的观察力 根据观察的细节画出同伴 培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。 能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
小学音乐活动课教案：我们的田野 教学目的： 学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美，感受大自然的美好，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。 启发学生了解音乐语言，提高创编能力。
教学案例 教学背景： (1)工艺性。在初中美术教学中绘画作业不像小学美术教学那样突出，而工艺性作业的效果较有特点。
《每日必弹》:每个琵琶初心者的必备宝典
我推荐的则是刘德海老师著的《每日必弹琵琶练习曲》。无论是自学还是参与大小班课，它都将是作为琵琶入门练习曲第一本的不二选择。
《每日必弹琵琶练习曲(最新修订版)》作者刘德海，特点是：新发现的某些技术并不一定就是高级技术，它们恰恰是基础教学中所必备的内容。琵琶基本训练内容之丰厚、要求之精细莫过于今日，不可一日不练功。
过弦就是一弦到二弦等，弦之间的来回练习，注意弹时的小斜线。弹快手酸是因为练少了。
\ 右手指法符号：弹 右手食指向左弹；/ 右手指法符号：挑 右手拇指向右挑；0 左手把位符号：相把 左手在相位上按弦。
【音乐教案】人音版三年级歌曲《草原上》教学设计
学习用听视唱结合学习歌曲《草原上》，引导学生认真仔细地聆听音乐，初步感受内蒙古的民族民间音乐的民族风格。 引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱：《草原上》，并进行表演。
《草原上》是三年级的教学内容，是第五册教材中一个弘扬民族音乐的单元。教学设计上，我主要根据学生年龄与身心特点，进行了综合的设计。
接下来我将从教材，学情、教学目标、重难点、教学过程、教学反思等方面说说我对这堂唱歌综合课的教学设计。 教材 《留给我》是人教版小学音乐三年级第三单元地球——我们共同的家中的一首歌曲。本单元的歌曲以绿色环保为中心。
年级：人教版三年级 教学目标：能用豪放、甜美的声音演唱歌曲《草原上》，通过集体编创舞蹈、编配打击乐器，培养学生良好的协作能力。教学重点：能用稍快的速度、甜美的声音演唱《草原上》。教学难点：一字四拍处的拖音。
草原小姐妹和草原赞歌主题一主题二分别在速度上有什么特点
1、第一主题短调，第二主题长调。第一主题：刻画小姐妹天真、活泼、乐观，富有朝气的少年形象，短调色彩的旋律，第二主题：表现小姐妹”的内心世界：她们热爱家，热爱草原，热爱祖国。 “长调”色彩的旋律。
2、第二主题或中间部分的节奏一般拉长，表现抒情的感情或更高层次的激昂情绪，第三部分再回到第一部分的节奏。
3、聆听第二主题 师：想一想第二主题与第一主题在节奏和情绪上有什么不同？ 生：节奏慢下来了，情绪变得优美、舒缓。
4、小鸡和小狗在音乐特点上有很多不同之处。小鸡的叫声通常较为柔和，音调较平，音量适中。在力度上，小鸡的叫声通常比较均匀，不会有太大的变化。在速度上，小鸡的叫声通常较为稳定，不会有太大的变化。
5、速度时快时慢，力度时强时弱。匈牙利舞曲在音乐速度上时快时慢和力度上时强是弱。匈牙利舞曲速度时快时慢，力度时强时弱，具有鲜明的匈牙利舞曲风格、深受世界各国人民的喜爱。
6、这是整首曲子最激情的一个地方。在《欢乐颂》演奏成功后，主题的变奏10就此出现，它以G大调2/3的拍子来演奏，和前面的进行对比后，是整个曲子表达的情感更加明确，更富有张力。
幼儿园音乐活动教案
1、幼儿园音乐活动教案 篇1 活动目标： 能以情带声地演唱，注意歌曲连贯，断顿的变化。 在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情。 活动准备： 幼儿用书、 钢琴。 活动过程： 开始部分。
2、幼儿园音乐活动教案 篇1 音乐活动：春之奏鸣曲 活动目标： 感受铃鼓的不同单音色，学习用各种方法使用铃鼓。 能在老师的提示下，感受乐曲中的不同情绪，尝试用不同的伴奏方法来表现乐曲。
3、幼儿园音乐活动教案 篇1 活动目标： 运用故事的形式让幼儿熟悉歌词，并说说歌词的内容。 学会演唱歌曲，培养对音乐的兴趣。 教育幼儿当别人有小缺点时，应给机会让别人改过。
4、幼儿园音乐活动教案 篇1 活动目标： 用肢体语言感受活泼欢快的音乐。 了解集体游戏方法，体验合作游戏的乐趣。 重点、难点： 感受音乐的节奏、结构；在音乐游戏的过程中学习轮流的合作方法。
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