丰收之歌竖笛指法图解 丰收之歌竖笛指法

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丰收之歌(竖笛曲)(五线谱)

1、《丰收之歌》教学反思(一) 《丰收之歌》这一课是通过歌曲的演唱、听赏、分析来引起学生参与音乐活动、自主学习和探究音乐的兴趣，在体验中感悟音乐。

2、用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱《丰收之歌》，表达丹麦百姓对美好生活的憧憬。 学跳集体舞《丰收之歌》 教学重点 用柔和、连惯的声音歌唱《丰收之歌》，唱好一音多字处 教学过程 形体训练。

3、每位教师分别在组内做了一节展示课，音乐学科《大雨和小雨》、《丰收之歌》；美术学科《变脸的太阳》、《节日里》；科学学科《声音的变化》、《空气》。每位做到上完一节课后及时总结心得体会，反思中关注课上的每个细节。

学雷锋主题班会教案5篇

1、)、课间播放学雷锋歌曲：《学雷锋好榜样》《接过雷锋的枪》《千万个雷锋在成长》等。 2)、3月8日进行学雷锋活动升旗仪式。

2、学雷锋主题班会教案 活动目标： 为纪念毛泽东“向雷锋同志学习”题词41周年，弘扬雷锋精神，培养学生，从小树立尊老爱幼，全心全意为人民服务思想； 结合中队的艺术特色，为队员们搭建展示艺术才能的舞台，提供实践的机会。

3、同时，请各院系部门的代表将雷锋精神传递给更多的人，带领大家向雷锋同志学习，做一些力所能及的事，将雷锋精神付诸行动。 活动目的 了解雷锋精神的含义。 开展各种学雷锋活动，弘扬雷锋精神。

苏教版小学四年级上册音乐《采金秋》课件【三篇】

【 篇一 】教学目标：学唱《采金秋》歌曲，观察秋天，激发学生生活的情感进行表演。欣赏“丰收歌”，学跳丰收舞。采取小组合作学习方式，适当引入竞争机制，培养学生的合作精神和主动意识。

听：“丰收歌”“霍拉舞曲”唱：《采金秋》《恰利利恰利》《丰收之歌》动：集体舞 课时：3课时 第一课时 教学内容 第一课时《采金秋》 教学目标 学唱《采金秋》歌曲，观察秋天，激发学生生活的情感进行表演。

学生状况分析 四年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。他们已经能随着熟悉的歌曲，乐曲哼唱，同时也能知道常见的中国民族乐器和西洋乐器。

《丰收之歌》教学反思

1、《丰收之歌》教学反思(一) 《丰收之歌》这一课是通过歌曲的演唱、听赏、分析来引起学生参与音乐活动、自主学习和探究音乐的兴趣，在体验中感悟音乐。

2、这次我说课的内容是第九课《丰收之歌》。它汇集了欣赏《丰收之歌》、《丰收的喜悦》以及歌曲《桔梗谣》、《圆圆和弯弯》四首音乐作品，表达了人们劳动丰收的喜悦之情。通过分析，我决定用三课时完成本课教学。

3、(2)学学：果农去果园、背篓子、爬梯子、摘果子等动作。 倾听、欣赏丹麦歌曲《丰收之歌》。 (1)教师组织幼儿倾听歌曲，回忆音乐表现的内容。提问：歌曲里面讲了哪些内容？ (2)向幼儿介绍歌曲的名称、来源、性质。

简述歌曲丰收之歌弹奏要点是什么

灵活转化形式。用欢快、活泼的声音来演唱丹麦民歌《丰收之歌》，能用不同的形式表达丰收的喜悦之情，转化形式要灵活。通过竖笛练习掌握歌曲音高、节奏，更好的表现歌曲。

《丰收之歌》也并非运用勋伯格常用的十二音作曲方法进行创作，但在作 品中隐藏着十二音的因素。

《丰收之歌》是一首丹麦歌曲，2/4拍子，曲调欢快、活泼，节奏带有舞蹈性。一拍一音，利落豪爽的音乐风格和直率而稍带幽默感的歌词，表现了人们的劳动热情和丰收的喜悦。

通过欣赏乐曲和介绍民族打击乐器，使学生初步了解打击乐器的表现功能。用欢快的节奏型（二声部），选择适当的打击乐器为歌曲《丰收之歌》伴奏。认识重音记号。听记四小节简易旋律。

歌舞。歌曲《丰收之歌》是苏教版小学音乐四年级上册第三单元的一首歌曲，歌曲是丹麦民歌，曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性，一拍一个音利落豪爽的音乐风格，使我们联想起人们围者着篝火跳起轮舞的欢乐场面。

人教版七年级音乐下册《环球之旅──欧洲漫游》教案

欣赏《德涅泊尔河掀起了怒涛》、《阿尔卑斯牧场》、《丰收之歌》、《玛莱卡莱》、《弗拉门戈舞曲》、《玛组卡》、《霍拉舞曲》、《苏格兰风笛》。

师生配合演唱歌曲，律动演唱表达歌曲意境。 小结三个国家的音乐特征 反馈：听三首歌曲录音，判断国家 由学生评价最佳音乐小导游，颁发导游证。 欣赏三个国家的器乐片断，拓展本课内容。

人教版八年级音乐下册《环球之旅──大洋洲采风》教案一 教学内容：学唱二声部歌曲《剪羊毛》教学目标：学生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并表达出愉快活泼的情绪。初步了解大洋州及其音乐概况。

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